Вперше про важливість підтримки здоров'я дитини у нас в країні заговорили Борис і Олена Нікітіни. Вони відкрили широкій масі людей на прикладі своїх дітей те, що навіть у самого маленького дитини закладено багато можливостей, які, якщо не розвивати, згасають. Так, вони розповіли, що новонароджений має три важливих вроджених рефлексу: рефлекс хапання (якщо вкласти йому в руку палець або паличку, то міцно тримається за неї), кроковий рефлекс (відштовхування ніжками від твердої поверхні), рефлекс плавання (при купанні у воді, малюк не лежить, а перебирає руками, ногами).
Якщо ці рефлекси розвинути, то дитина проходить навчання "по першому колу" - не забуває про них, відповідно, починає раніше ходити, стрибати і бігати. Ні - вчитися "заново", що дається важче. Для більш дорослих дітей запропонували ввести в кожен дім саморобні спорткомплекси, елементи закалки (ходіння босоніж і обливання), масажу.
Масару Ібука випустив гучну книгу під назвою "Після трьох уже пізно", в якій говорить про те, що розвиток максимум можливостей закладено в дитині до трьох років - в період інтенсивного росту мозку. У цей час формується основи його характеру, поведінки в суспільстві, закладається імунітет. Звичайно, все це накладається на існуючі гени. Автор підкреслює, що при хороших стартових даних, міцних спадкових генах, потрібно займатися з дитиною по максимуму. Його книга вселяє оптимізм, віру в досягненні будь-яких вершин, ставиться з повагою до крихті.
Динамічна гімнастика. Китаєв і Трунов
Динамічна гімнастика задовольняє потреби дитини до року, пов'язані з рухом: розвиває вроджені рефлекси. Методика йде корінням в минуле: на Русі дітей часто брали пахви, злегка підкидали, разом з ними робили літачки, нащадків постарше обхоплювали за руки-ноги, крутили навколо себе, самі при цьому крутилися навколо своєї осі на зразок каруселі. Батьки надають дитині можливість рухатися, коли той сам не може реалізовуватися. Після дитина сам повзає, ходить, - колишні вправи втрачають свою силу і сенс, тепер потрібно використовувати сили дитини, міняти центр ваги, підключати різні ігри, зарядки, вправи на спорткомплексі, куди переносити всі напрацьовані елементи.
"Плавати раніше, ніж ходити "або грудничкового плавання.
Невідомо, хто першим запропонував не просто купати новонародженого, але і плавати з ним. Однак тепер плавання-це потужна оздоровча та лікувальна процедура для малюка: позбавляє від хвороб неврологічного характеру, проблем з хребтом, розвиває дихання, збільшує витривалість і загальний тонус, покращує апетит, сприяє зміцненню здоров'я, дозволяє організму правильно розвиватися.

Проводитися в звичайних міських поліклініках та в групах по заняттю з вагітними та дітьми. Плавання малюків - абсолютно особливий вид плавання. У ньому своя техніка і вправа. У той час як пересування дитини ще обмежене, він не вміє керувати своїм тілом, пересувається у водному просторі за рахунок зменшення маси свого тіла. А, отже, трохи раніше починає вставати, ходити по ванні у воді, робити гімнастику, зміцнювати м'язи і так далі. Заняття проходять з народження спочатку в домашній ванні, потім в "великій воді" басейну. Головне завдання - прищепити любов до води, постановка дихання, пірнання - потім. Якщо ви не відчуваєте впевненість у своїх діях, не намагайтеся навчити дитину плавати самостійно: знайдіть досвідченого інструктора в дитячій поліклініці, в басейні, покличте для навчання на будинок. Грубі помилки, які ви можете допустити, відіб'ють у дитини бажання не просто плавати, а взагалі перебувати у воді, поселять страх.
У віці від 0 до 2-3-х років для дитини головними залишаються тактильні відчуття, контакт з матір'ю, сенситивні відчуття. Зараз широко відомий той факт, що діти до трьох років, що живуть в племенах, де, дітей носять на собі матері (за відсутності елементарних умов, не кажучи про якісь методиках) випереджають за своїм розвитком європейських однолітків. І тільки до школи, завдяки іграшкам, побуті та розвиваючим методикам, європейські діти вже пізніше обганяють дітей з племен. Через тактильні відчуття маленька дитина відчуває світ, формування образу фізичного предмета відбувається через органи почуттів - зору, слуху, дотику. Крім того, психологи вважають, що діти аж до 5-ти років пізнають світ через почуття і емоції, від загального до приватного.
Найголовніше на цьому етапі розвитку навчитися переживати разом з дитиною. Виділяти позитивні емоції. Хтось з великих сказав, що людину можна виховати до 5-ти років, а після вже тільки перевиховати. Поповніть свою дитину співчуттю, співпереживання, взаєморозуміння, прояву ласки, турботи, любові. Це набагато важливіше, ніж ставити мету "дострокового" навчання читанню, рекорду для книги рекордів Гіннеса зі стрибків у довжину. Пам'ятайте, що надмірні зусилля батьків в цьому питанні - це лише бажання потішити власне марнославство. Приємно, коли всі навколо говорять "Який розумний дитина: у свої 3 роки вже знає другий закон Ньютона". Але не поспішайте звузити навколишній світ до розміру букви і цифри, покажіть його у всьому різноманітті.

Детальніше »